Коряковцева Теория Обучения Иностранным Языкам
Система обучения иностранным языкам - объектно-предметная область. Коряковцева Н.Ф. Теория и методика обучения иностранным языкам.
Диссертация на тему «Методика обучения английскому языку детей преддошкольного возраста» автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)1. Билингвизм: чудо или реальность? Электронные текстовые данные. Айдарова, Л. Маленькие школьники и родной язык.
Автор: Коряковцева, Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук. Специальность: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и. Возможные формы и содержание курсов обучения иностранным языкам в . Кафедра теории и методики обучения иностранным языкам.
Амонашвили, Ш. Здравствуйте дети! Амонашвили, Ш. Гуманно- личностный подход к детям.
- СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК.
- Теория и методика обучения иностранному языку в вузе. Теория и технология. Тест по теории и методике обучения иностранным языкам (50 заданий; максимальный. Коряковцева Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам.
- Введение в литературоведение: основы теории литературы : учебник для. Коряковцева Н. Теория обучения иностранным языкам : продуктивные .
Алексеева, Е. Метод образного моделирования в обучении старших дошкольников грамматике французской речи: автореф. М., 1. 99. 7 - 1. Английский язык в учебно- воспитательном комплексе «Детский сад начальная школа» (авторская программа) / Под ред. Культурно- историческая психология и конструирование миров. М.: Воронеж: НПО «МОДЕК», 1. Ачкасова, Н. Методика построения пропедевтического курса по английскому языку для детей 5 лет на музыкальной основе (на материале детской оперы: автореф.
Методика раннего развития Сесиль Лупан // Няня. Электронный ресурс./Н.
Электронные текстовые данные. Бахталина, Е. Интегрированное обучение английскому языку вдетском саду: автореф.
Эстетика словесного творчества. Школа диалога культур: Идеи. Биболетова, М. 3., Добрынина, Н. В., Ленская, Е. Английский язык для маленьких: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1. Билингвальное образование: основные стратегические задачи / Перевод с английского. М.: МГЛУ, 2. 00. 3.
Общая методика обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1. Л., Биболетова, М. Возможные формы и содержание курсов обучения иностранным языкам в начальной школе // Иностранные языки в школе.- 1.
Проблемы формирования личности. М.: «Ин- т практич.
Развитие речи. М.: Мой Мир Глеб X и Ко. А., Венгер, А. Домашняя школа мышления. М.: Знание, 1. 98. Вербицкий, А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1. Занятия с детьми дошкольного возраста дома.
М., Учпедгиз, 1. 95. С., Волкова, Н. Психология общения в детском возрасте: Учебное пособие. Вронская, И. Методика обучения дошкольников английскому языку в различных видах неречевой деятельности: автореф. Выготский, Л. Мышление и речь.
Психологические исследования. М.: Лабиринт, 1. 99. Выготский, JI. Проблемы общей психологии.
Гальперин, П. Введение в психологию. Галъскова, Н. Первая встреча. Программа по обучению иностранным языкам детей дошкольного возраста.
М.: МИПКРО, 1. 99. Галъскова, Н. Первые шаги. Программа обучения иностранным языкам учащихся начальной школы. Галъскова, Н. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика.
М.: Академия, 2. 00. Галъскова Н. Д., Пономарева В. В., Пономарева В. Иностранный язык для дошкольников. Пиконы Для Gi S8120 на этой странице. Московская программа обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. М.: Центр инноваций в педагогике, 1.
Гарамова, И. Интенсивная методика обучения иностранному языку детей дошкольного и младшего школьного возраста (на материале английского языка): автореф. М., 1. 99. 8.- 2. Вопросы изучения детской речи. М.: АПН РСФСР, 1. Гончарова, Т. Обучение иностранным языкам детей дошкольного и младшего школьного возраста в системе единых требований: автореф.
Личностный подход в дошкольном образовании: стратегия и путь реализации. М.: Mill У, «Прометей». Педагогика личности. Концепция личностного подхода в дошкольном и начальном школьном образовании.
М.: МГГТУ, 2. 00. Психолингвистические основы обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Радость общения: программа воспитания и обучения детей раннего возраста. МГПУ, Центр раннего языкового образования «Единение» ДОШК. Григорьева, В. Формирование иноязычной речевой деятельности детей дошкольного возраста: автореф. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1. 99.
Двуязычие с детства. Электронный ресурс./ Bibicall. Электронные текстовые данные. Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. М.: Педагогика, 1.
Доман Г, Эйзен, Д. Как дать ребенку энциклопедические знания / Пер. М.: Аквариум, 1. 99. Загвоздкин, В. В созвучии с природой ребенка. СПб.: Лань, 1. 99. Запорожец, А. Основы дошкольной педагогики.
М.: Педагогика, 1. Запорожец, А. Избранные психологические труды: в 2 т.
Психическое развитие ребенка. М.: Педагогика, 1. Психология обучения иностранным языкам в школе. Масару, Ибука. После 3- х уже поздно / Пер. М.: Знание, 1. 99. Карлгрен, Франс. Воспитание к свободе / Пер. Осознание словесного состава речи дошкольника.
Н., Колобова, И. Особенности ориентировки на слово у детей. М.: Изд- во Моско. Н., Лысюк, Л. Игра и нравственное развитие дошкольников. М.: Изд- во Моск. Н., Труве Э. Психология речевого развития ребенка.
Кёниг, Карл. Три первых года ребенка. Обретение способности прямохождения. Обучение родному языку. Пробуждение мышления / Перевод с англ.
Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1. Ксенофонтова, Т. Формирование иноязычных грамматических навыков у детей 5- 6 летнего возраста на основе креативных ситуаций (на материале английского языка): автореф. Ксенофонтова. Леонтьев, А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком // Иностранные языки в школе.
Леонтьев, А. Проблемы развития психики. М.: Изд- во Моск. Леонтьев, А. Избранные психологические произведения: в 2 т. Психологические основы дошкольной игры. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. М.: Московский психолого- социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2.
Лупан, Сесилъ. Поверь в свое дитя / Пер. СПб.: Дельта, 1. 99. Язык и сознание. Методика использования сказки в обучении дошкольников устной речи на английском языке: автореф.
Мандэ/сиева, С. Поликультурный аспект содержания обучения иностранным языкам в начальной школе (английский язык, Республика Калмыкия): автореф. Деятельностная стратегия обучения дошкольников иностранному языку (на материале английского языка): автореф. Миролюбов, А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: СТУПЕНИ; ИНФРА- М, 2. Михайленко, Н. Я., Короткова, Н. Игра с правилами в дошкольном возрасте.
М.: Академический проект, 2. Монтессори, Мария. Помоги мне сделать это самому.
Монтессори в России. Новый взгляд: сб. Сумнительного. М.: Московский Центр Монтессори, 1. Возрастная психология.
М.: Академия, 1. 99. Детская психология. М.: Просвещение, 1. Психология дошкольника. М.: Просвещение, 1.
Негневицкая, Е. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра // Иностранные языки в школе. Негневицкая, Е. И., Никитенко, 3.
Н, Ленская, Е. Английский язык 1. Книга для учителя к пробному учебному пособию для 1 класса средней школы. Негневицкая, Е. И., Шахнарович, А. Язык и дети. М.: Наука, 1.
Современная образовательная ситуация в России: тенденции развития // Обучение иностранному языку как коммуникативному взаимодействию (неязыковые вузы). Тр./МГЛУ; вып. Никандров, Н. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. Никитенко, 3. Н., Галъскова, Н. Теория и практика обучения иностранным языкам в начальной школе: учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2. Интеллектуальные игры.
М.: Лист, 1. 99. 8. П., Никитина, Л. Резервы здоровья наших детей. Детская психология: Теории, Факты, Проблемы.
Общение и речь. Развитие речи у детей в общении со взрослыми. НИИ общей и пед. М.: Педагогика, 1. Основные направления в методике преподавания иностранных языков в XIX- XX в. М.: Педагогика, 1. Основы дошкольной педагогики / Под ред.
Запорожца, Т. М.: Педагогика, 1. Коммуникативная методика обучения иноязычному говорению. А., Компанийцева, Л. Английский язык, давай дружить! Или как ввести ребенка в мир английского языка. Поддъяков, Н. Мышление дошкольника. Пониматко, А. Обучение дошкольников иностранному языку на основе игрового моделирования иноязычного общения (на материале английского языка): автореф.
Пономарева В. Специфика регионального подхода к обучению иностранным языкам (на примере г. Москвы): автореф. Развитие общения у дошкольников / Под ред. Запорожца, М. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред.
М.: Педагогика, 1. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. М.: Просвещение, 1. Рубинштейн, С. Основы общей психологии: в 2 т.