Презентация По Творчеству Василя Быкова

Произведения В. Быкова о войне. Быкова, текстами его произведений. Знать сюжет, идею произведений «Сотников», «Обелиск». На примере героев прочитанных книг раскрыть проблему нравственного выбора человека, его гражданского подвига.

Способствовать развитию навыков самостоятельной работы с текстом художественного произведения. Совершенствовать монологическую речь учащихся. Развивать нравственные понятия: память о ВОВ, уважение к истории отечества. Оборудование урока. Тексты произведений В. В этом году мы отмечаем знаменательную дату в истории нашей страны 6. Великой Победы, также текущий год объявлен Президентом страны как Год Учителя.

Сегодня на уроке мы поговорим о войне. Ведь война не обошла стороной ни один дом, ни одну семью как в России, так и в братской нам Белоруссии. Эта бывшая республика СССР сильнее всех остальных пострадала от фашистской оккупации, каждый 4 - й житель погиб во время войны. И поэтому наш урок мы посвящаем творчеству белорусского советского писателя В.

Быкова. Слово учителя. Память человеческая удерживает из прошлого не все. Но есть события, свет которых никогда не померкнет. Осваивали и осваивают эту тему писатели разных поколений - М. Шолохов и Л. Соболев и М. Стельмах, К. Симонов и О.

Бергольц, А. Маковский и Ю. Бондарев, О. Алексеев и П. Адамович и Д. Ананьев и И. Бакланов, В. Кондратьев, В. Астафьев, В. Воробьев, Г. Но вот прошло время, и в художественной картине войны засверкали новые краски, родились новые проблемы, к читателям пришли новые персонажи.

Быков - один из наиболее известных. Он был участником войны и свидетелем трагических событий в Белоруссии, где каждый четвертый житель погиб от руки гитлеровцев. Типологически повести В. Быкова можно определить как героико - психологические, философско - нравственные. Во всех его произведениях война - это не только страшная народная трагедия, но и проверка духовных качеств советского человека, который не только разгромил фашизм, но и одержал над ним моральную победу. Война живет в нем как чувство высокого долга перед павшими, перед теми, кто выстоял и победил.

Известность Василю Быкову принесла повесть «Третья ракета» (1961). Также в 60-е годы опубликованы ставшие . В.В.Быков (1924-2003)Ч.Т.Айтматов (1928-2008)А.А.Лиханов (1935) -. Большое место в творчестве писателя занимают произведения о войне.

Быков писал: . Нельзя строить будущее без памяти о прошлом, нельзя пренебречь величайшим из человеческих потрясений - всенародным подвигом, преподавшим людям настоящего и будущего векопамятный урок свободолюбия и величия духа. Быкове (Презентация). Обсуждение произведений.

Сотников». Каковы ваши впечатления о героях повести В. Быкова «Сотников»?

Презентация к читательской конференции по повести В.Быкова. О творчестве В. Быкова Герои Быкова всегда чувствуют свою . 20 похожих презентаций из темы «Б». Бескомпромиссность. Тематические циклы.

Почему в одних и тех же обстоятельствах Сотников возвысился до подвига, а Рыбак морально погиб? Возможно ли нравственное возрождение Рыбака? Справедливо ли винить Рыбака в том, что вопреки «щемящему чувству беды его не оставляла «последняя надежда на чудо».

Борис Лавренев Главным стержнем в творчестве Лавренева является не. Василь Быков. Категория: Презентации . Просмотров: 12023 .

План- конспект урока по литературе (9 класс) на тему: Урок внеклассного чтения по повести В. Быкова . Быкова «Обелиск» в 9 классе. Тема: Память о будущем. Цель: Раскрыть нравственные истоки героизма нашего народа в Великой Отечественной войне Развивать умение целостного анализа художественного произведения,развивать связную монологическую речь . Воспитывать духовно – нравственную личность, умеющую сострадать, помнить героическое прошлое своего народа . Оборудование : портрет В. Быкова, выставка книг  о Великой Отечественной войне компьютер, интерактивная доска, презентация.

Ход урока. I. Организационный момент. Звучит запись песни  «За того парня» М. Фрадкина на стихи Р. Рождественского в исполнении Льва Лещенко «Я сегодня до зари встану, По широкому пройду полю, Что- то с памятью моей стало Всё, что было не со мной, помню. Гост Шрифт Для Corel. Бьют дождинки по щекам впалым, Для Вселенной двадцать лет - мало,Даже не был я знаком с парнем, Обещавшим - я вернусь, мама. А степная трава пахнет горечью, Молодые ветра зелены, Просыпаемся мы,И грохочет над полночью.

То ли гроза,То ли эхо прошедшей войны»II Введение в тему. Ученик читает отрывок из «Реквиема» Р. Рождественского Песню свою оправляя в полет,Помните о тех, Кто уже никогда не споет,Помните!

Во все времена. Бессмертной  земли Помните! К мерцающим звездам. Ведя корабли, О погибших помните! Встречайте трепетную весну,Люди Земли !

Убейте войну,Прокляните войну, Люди земли Мечту пронесите через года И жизнью наполните Но о тех, Кто уже не придет никогда, Заклинаю,помните! Показ слайдов о войне 2- 9. Слово учителя Сегодня мы будем говорить о войне. Война - это слово на устах народов мира выжжено огнем и пулями в душе каждого человека, кого коснулось это страшное событие. Война- это горе и страдания, плач и слезы, гибель десятков миллионов  людей.

Она стучится в каждый дом, приносит беду. Война – это когда у народа один враг, который топчет родную землю, убивает женщин стариков, детей.

Война не щадит никого. Одна доля и одна могила достается  человеку. Но нужно найти в себе силы противостоять врагу, защитить себя и своих близких. Сегодня мы будем говорить с вами о том, как ведет себя человек на войне. На доске цитаты о войне. Слайд  1. 1 «Война загоняет человека в угол. Пытается лишить его  чести, оклеветать, вывернуть и перемолить его душу.

А он все выносит»«Речь идет не только о силе оружия. Мои герои чаще всего безоружны. Вооружены они лишь душой» Эти слова о войне принадлежат белорусскому писателю В. Быкову. III. Изучение нового материала. На экране появляется портрет писателя В.

До войны учился в Витебском художественном училище. Когда началась война, Быков обучался в Саратовском пехотном училище ускоренного выпуска. Девятнадцатилетний младший лейтенант отправляется на фронт. Он участвует во многих военных операциях, и пережить ему пришлось немало. Об этом говорит такой факт: на обелиске на одной из братских могил под Кировоградом в длинном списке погибших есть и его фамилия. Спасся он от смерти случайно: будучи тяжело раненным, выполз из избы, которую через несколько минут снесли прорвавшиеся фашистские танки.

Воевал Быков на территории Украины, Белоруссии, Румынии, Венгрии, Австрии. Был ранен два раза. Демобилизовался лишь в 1.

Сотрудничал в газетах Белоруссии. Первые рассказы Быкова не о войне, а о послевоенной жизни сельской молодежи: . В 1. 95. 6- 1. 95. За повести . Быков удостоен Государственной премии СССР. В 1. 98. 4 году писателю присвоено звание Героя Социалистического Труда. На экране книги В.

Быкова о войне. 1. Тема войны - основная тема в творчестве талантливого белорусского прозаика Василя Быкова. Но первые военные рассказы он создает только в 1. Это далеко не полный перечень его произведений о войне.

Слово учителя . Цель и задачи урока. Сегодня на уроке мы познакомимся с повестью В. Быкова «Обелиск» Мы будем советоваться с писателем, проследим мотивы поступков и выбора его героев, мы все вместе еще раз прочитаем, как те же проблемы, что волнуют нас, решил для себя простой сельский учитель Олесь Иванович Мороз 7.

Беседа по вопросам : Какие проблемы поставлены в повести? Где происходят события, описанные в произведении? Какое значение в раскрытии идеи имеет место повести.

Назовите главные нравственные координаты повести «Обелиск». Что сделало героем   Олеся Ивановича Мороза?

Самостоятельная работа с текстом произведения. Начало начал. Здесь истоки характеров, идеалов, убеждений.

Найдите в тексте примеры, подтверждающие «часы ученичества», полученные ребятами в школе. Докажите, в чем прочность родства детей и учителя. Какие качества воспитывал Мороз в своих учениках 6. Свободный микрофон. Как ребята усвоили уроки своего учителя? На что рассчитывали фашисты, объявив: придет Мороз – учеников отпустят? Что им было выгоднее : чтобы он пришел или нет?

Почему Мороз сделал именно такой выбор ? IV. Закрепление. 1. Работа в группах. Кто прав в споре, который ведется на страницах повести? Первая группа согласна с мнением Ксендзова: Мороз не совершил никакого подвига. Он не убил ни одного фашиста, а в то время это было самым важным. Убей хотя бы одного врага, и ты приблизишь час Победы.

Один из учащихся рассказывает о подвиге польского педагога - писателя  Януша Корчака, который с приходом немцев продолжал учить и воспитывать сирот варшавского детского дома. Его вместе с детьми с хватили и бросили в концлагерь, а потом повели на гибель. Конвоир узнал своего любимого писателя: - Вы можете остаться. И за ними закрылась дверь газовой камеры.

Работа с текстом. Задание : близко к тексту опишите обелиск. На какие детали вы обратили внимание? Кому и за что ставят обелиски? Почему повесть названа «Обелиск»?

V. Обобщение. Рефлексия. Слайд 1. 6«Вам памятник, учителя,Я высек бы из красного гранита, Установил бы на просторе,Большое человеческое сердце»Эти слова принадлежат поэту А.

Дусенбиеву.» - Какой бы вы памятник поставили учителю Морозу?- Так что заслужил Мороз: забвения или памяти?- Что совершил при жизни? Какой след он оставил?- Прослеживается ли связь поколений, в чем она?- Мороз — Миклашевич- Витька. Слово учителя. Память не имеет права быть успокоенной, музейной. Память – не абстрактное понятие, она в конкретных делах во имя будущего, в бережном отношении к прошлому, потому что, действительно, «если мы войну забудем, вновь придет война».

Фучик)   Слайд 1. VI. Домашнее задание. Написать сочинение – размышление «Память о войне».