Первая Мировая Война Контурная Карта
Методическая разработка по истории (1. Первая мировая война . Причины и начало первой мировой войны. Урок 2. Военные действия в 1.
Вот еще одна настенная карта. Посвящена Первой мировой войне. На основной карте представлен европейский театр военных действий, на врезке - общий их ход в мировом масштабе.
Развитие военного искусства. Урок 3. Влияние войны на экономическую жизнь России. Урок 4. Нарастание политического кризиса в Германии и России.
Готовая контурная карта 'Россия в Первой мировой войне 1914-1918' для 9 класса по истории России в 20 веке. Первая Мировая война - военные карты. Первая мировая война - карты военных действий. Первая Мировая война - военные карты. Первая мировая война - карты военных действий. 19 - 1915 годы 1915 - 1916 годы 1917 год 1918. Последний пример: карта "ВКЛ в составе Речи Посполитой в XVII в." в книге Беларусь в годы Первой мировой войны. 1914-1918 гг. Первая мировая война. 25Апрель2015. Карточка 32. Повторение культуры к ЕГЭ. Архитекторы. Контурная карта по истории. Россия в годы Первой мировой войны 1914- 1918 годов - контурная карта по истории 9 класс.
1914 год был ознаменован началом Первой мировой войны. Таким образом, 1914 был. Флаги стран мира, 1914 год. Политическая карта мира с флагами государств того времени. Изучая тему « Первая мировая война », вы получите знания об поставленных проблем;; работать с атласом и контурной картой;. Контурные карты, рабочие тетради и т.д. Материал за 9 класс. Новейшая история XX века. Стр 2 - Первая мировая война 1914 - 1918 годов.
Урок 5. Поражение стран Четверного союза. Итоги войны. Урок 6. Обобщение. Комплексная дидактическая цель изучения темыформулируется так. Изучая тему «Первая мировая война», вы получите знания об историческом периоде, связанном с войной 1. Россия, о значении технико- экономического потенциала в ходе войны, а также о тех экономических и политических изменениях, которые были вызваны войной.
Вы продолжите учиться усваивать материал по текстам учебных пособий и дополнительной литературе, анализировать документальные источники, сопоставлять факты и делать выводы, обобщать изученный материал, практически применять полученные знания, сопоставлять цели и результаты самостоятельной работы. Урок 1. Причины и начало первой мировой войны.
Разработка модульного урока. Учебные элементы (этапы урока). Мотивационная беседа. Формулировка интегрирующей цели. Входной контроль.
Цепи и планы сторон. Характер войны. Вступление России в войну. Война и российское общество.
Военно- технический потенциал стран- участниц войны. Резюме. Завершающий контроль. Рефлексия. Мотивационная беседа.
Формулировка интегрирующей цели. Человечество вступало в новый, очень сложный период своего развития, в период глобальных трагедий.
Первая мировая война стала прологом потрясений ХХ столетия. В событиях 1. 91.
Козленко, С. Т. Манаков, Ю. А. Петров); учебные материалы «Мир в начале ХХ века» (под редакцией О.
С. Сороко- Цюпы); атлас и контурную карту «Первая мировая война»; сравнительные таблицы; трилогию А. К. Толстого «Хождение по мукам»; книгу И. И. Ростунова «Генерал Брусилов» (М., 1. Первая мировая: неизвестные страницы» (Родина. Где накануне первой мировой войны столкнулись интересы России и Германии: в Марокко; в Индии; в Турции и Персии?
Укажите основную причину сближения России и Англии в начале ХХ в.: усиление германского милитаризма в Европе; усиление зависимости Англии от поставок сырья и хлеба из России; общие интересы на Ближнем и Среднем Востоке. Какие цели ставила перед собой российская дипломатия, идя на сближение с Англией перед первой мировой войной: открыть для России новые рынки сбыта в Англии и её колониях; привлечь на свою сторону сильного союзника в предстоящей войне с Германией; противодействовать проникновению Австро- Венгрии на Балканы и в Турцию, а также устремлениям Японии на Дальнем Востоке? Какой регион в начале ХХ в. Видеоинструкцию По Разборке Asus F83vf. С какой балканской страной накануне войны Россия считала себя связанной узами дружбы более, чем с другими: с Сербией; с Грецией; с Румынией; 6. Определите даты следующих событий: русско- японская война,испано- американская,англо- бурская война,первая Балканская война,оформление Тройственного союза,вторая Балканская война,оформление Тройственной Антанты.
Задание выполняется письменно. Лист сдаётся на проверку учителю. Максимальная оценка – 3 балла. Задание 2. Составьте хронологическую таблицу «Мир на пути к первой мировой войне».
Хронологические рамки – с 1. В таблице нужно перечислить договоры, заключённые между будущими участниками мировой войны, войны и конфликты, ей предшествовавшие.
Задание выполняется письменно. Лист сдаётся на проверку учителю. Максимальная оценка – 4 балла. Задание 3. Назовите основные международные противоречия, определившиеся к началу ХХ века.
Какие события свидетельствовали об обострении борьбы за передел уже поделённого мира? Коротко охарактеризуйте их. Задание выполняется письменно. Лист сдаётся на проверку учителю. Максимальная оценка – 5 баллов. Цели и планы сторон. Характер войны. Цель: На этом этапе работы вам предстоит узнать, почему и как началась первая мировая война, а также определить её характер.
Источники. Учебник «Мир в начале ХХ века» с. Учебник «Новейшая История» Ч. I. с. 1. 7- 1. 9Задания. Сформулируйте главные причины войны. Что явилось поводом к войне?
Пользуясь атласом, определите и конкретизируйте цели участников войны. На основе сведений о целях участников войны определите её характер. Обсудите варианты ответов с товарищем. Следующие задания также рассчитаны на обсуждение в учебной паре. Выберите одно из двух заданий для обсуждения, выскажите Ваше мнение, выслушайте мнение товарища, оцените обоснованность (от 3 до 5 баллов).
Результаты внесите в оценочный лист. Задание А. Подумайте, можно ли было предотвратить войну в начале века (именно мировую войну)? Каким образом, если ответ положительный? Почему нет, если отрицательный? Фельдмаршал Х. Мольтке утверждал: «Вечный мир – это мечта, и даже далеко не прекрасная, война же составляет необходимый элемент в жизни общества. В войне проявляются высшие добродетели человека, которые иначе дремлют и гаснут».
Как вы считаете, прав ли германский фельдмаршал? Задание Б. В начале той или иной войны иногда важную роль играет случай. Ещё английский адмирал Нельсон говорил: «Кое- что мы должны оставлять на волю случая». Этой же точки зрения придерживались Ллойд Джордж, У. Черчилль. Подумайте, как соотносятся в начале первой мировой войны элементы случайного и закономерного?
Что было бы, если бы сараевского убийства не было? Контрольное задание. Подумайте, из- за чего вообще происходят войны?
Перечислите все возможные факторы, способствующие развязыванию войны. Вычлените и запишите в тетради закономерные и случайные факторы, приведшие в августе 1. Правильность ответа проверяется по листу ответов, после чего в оценочном листе проставляется количество баллов. Вступление России в войну. Война и российское общество.
Цель: На этом этапе работы Вы должны узнать, когда и почему Россия вступила в первую мировую войну, какой резонанс вызвало это событие в российском обществе, а также определить характер войны со стороны России. Источник сведений – учебник «История Отечества» с. Работая в подгруппе (4- 5 человек), вы должны обсудить приведённые ниже задания. Вашу работу оценивает одноклассник эксперт по 5- бальной шкале.
Это относится к контрольному заданию. Ни одна великая держава в Европе так не нуждалась в мире, так не жаждала его, как Россия после войны с Японией» (А.
Ф. Керенский)Сопоставьте это мнение с позицией царского правительства в 1. Задание 2.«В нашем движении на Запад будет уже та хорошая сторона, что наши солдатики, собранные со всего лица необъятной страны, люди что называется «от сохи на время», если даже и не покроют себя победной славой, то хоть понемножку приобщатся к западной культуре, увидев своими глазами, как живут на Западе, какие там нивы, поля, селения, дороги, леса и города. Глядишь, чему- нибудь и научатся, а семя этого случайного познания со временем разрастётся на своей родине в пышный цвет. Ведь говорит же нам история, что нашествие на Россию монгольского ига и пленение им нашего народа в течение 3. Значит, теперь наш воин, идя вперёд, то есть в немецкие страны, поистине идёт «вперед». Счастливого пути! Городецкого «Подвиг войны».
Не первый вечер пели волны. В народном море, и стонал. Стихийный ветер, мощи полный,И к небу гимн летел, как вал; Опять на небе пламенела,Заря невиданно ясна,Когда из вражьего предела. Домчалась весть войны. Война! Война! Так вот какие. Отверзлись двери пред тобой,Любвеобильная Россия,Страна с Христовою судьбой! Так прийми ж венец терновый.
И в ад убийственный сойди. В руке с мечом своим суровым,С крестом, сияющим в груди! Прости, несжатый, мирный колос!
Земля родимая, прости! Самой судьбы громовый голос. Зовёт Россию в бой идти. Не празден будет подвиг бранный,В крови родится новый век,И к пашне, славой осиянный,Вернётся русский человек?
А были ли другие в 1. Как русское общество встретило начавшуюся войну? Контрольное задание. А разве нужна была война Франции, Сербии, Австро- Венгрии? Хотя воевать тогда ни одно правительство не собиралось, европейские страны всё глубже втягивались в конфликт. Но раз уж Германия объявила войну, всё русское общество готово было сражаться за Родину. Пацифистов в 1. 91.
Бились в плаче русские бабы, провожая своих мужиков.
Подборка карт по истории Беларуси. В принципе, понятно, что научные статьи вызывают у посетителей моего сайта значительно меньший интерес, чем всевозможные карты, тем более, имеющие общий, обзорный характер. Вот и сейчас, думаю, представленная далее подборка карт по истории Беларуси привлечет большое внимание.
По сути это атлас, отразивший (за малым исключением) все вехи исторического развития Беларуси и, отчасти, государств, в которые она входила в то или иное время. Продолжение: Карты создавались в рекордно короткие сроки. Они были предназначены для монументального издания, получившего в итоге претенциозное название . Государство. Мне, правда, текст писать не пришлось, а на создание 1.
Я справился, но карты затем неоднократно правились, дополнялись и т. Их число выросло до 2. Как часто бывает, тексты и карты требовали сдать быстро, а книга ждала выхода более 2- х лет. В настоящее время, как сказал ученый секретарь Института истории, мои карты стали . Последний пример: карта . Постепенно они проявляются.
Замечу, что тут я выложу уже исправленные варианты. Но, к примеру, серьезным недостатком нескольких карт был показ не всей территории БССР, каковой она была с 1. У меня не было нужной картографической основы, и Беларусь оказалась в некотором смысле .
Сейчас я это уже не исправлю. Кроме того, редакторы издания посчитали нужным поубирать созданные мной рамки карт, снять названия и набрать их заново, сместить легенды и, самое главное, уменьшить и без того небольшие карты. Тем не менее, напечатано все было на высоком полиграфическом уровне, однако карты в итоге как- то затушевались на фоне большого количества иллюстраций, элементов оформления и т. Здесь я выкладываю именно свои работы, в своей редакции, но ссылки на издание даю, так как внутреннее содержание (за исключением исправления ошибок) практически не изменилось. И еще момент - в самой книге нигде не отражено, кто является автором и составителем карт. Беларусь : Народ. Государство. 1. 5.
Археологические культуры и поселения на территории Беларуси в бронзовом и железном веках. Начало 2- го тысячелетия до н. Древняя Русь в IX – начале XI в. Княжества на территории Беларуси в XI – начале XIII в. Великое княжество Литовское в 1. Великое княжество Литовское во 2- й половине XVI в. Образование Речи Посполитой.
Великое княжество Литовское в составе Речи Посполитой в XVII в. Как наглядный пример воровского использования моих работ - размещение данной карты в следующем издании: ВКЛ в составе Речи Посполитой в XVII в.
Разделы Речи Посполитой. Включение белорусских земель в состав Российской империи. Беларусь в составе Российской империи во 2- й половине XIX – начале XX в. Беларусь в годы Первой мировой войны. Западная Беларусь в 1.
Великая Отечественная война. Боевые действия на территории Беларуси. Крупнейшие концентрационные лагеря и места массового уничтожения людей на оккупированной территории Беларуси. Освобождение Беларуси.
Сентябрь 1. 94. 3 - август 1. Мемориальные комплексы на территории Республики Беларусь, посвященные событиям Великой Отечественной войны.
Административно- территориальное устройство Республики Беларусь.