Дидактические Игры Про Птиц В Старшей Группе

• Подвижная игра с речевым сопровождением «Птички».
• Любая дидактическая игра состоит из нескольких элементов: в первую очередь, это. Игры в подготовительной группе уже более сложные и серьезные: "Зимующие и перелетные птицы", "Летает, прыгает, плавает", "Повторяй за мной", "Срисовывание по клеточкам". Дидактические игры в старшей группе.
• Предлагаемые дидактические игры легки в изготовлении и могут быть использованы в. Цель: сформировать знания о простейших цепях питания птиц в природе.
• Закрепить умение детей различать птиц по существенному признаку. Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы».

Дидактические игры по экологии для дошкольников. Предлагаемые дидактические игры легки в изготовлении и могут быть использованы в работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Игры по экологии для дошкольников имеют четкую структуру: название, цель, описание дидактического материала,  методику проведения, а отдельные игры — несколько вариантов проведения.«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БАШНЯ «ЛЕС»Цель: познакомить детей с понятием «пищевая цепь» и дать представление о цепях питания в лесу.

Материал: Первый вариант — плоскостной: набор карточек с иллюстрациям по четыре в каждом (например, лес — растение — травоядное животное — хищник); Второй вариант: — объемный: четыре разных по величине кубика, на каждой грани которых — иллюстрации леса (лес — гриб — белка — куница; лес — ягоды — еж — лиса; лес — цветок — пчела — медведь; лес — желуди — дикий кабан — волк; лес — береза — майский жук — еж; лес — сосновая шишка — дятел — филин и т. Методика проведения: на первом этапе дети играют совместно с воспитателем, начинают игру с любого кубика. Воспитатель: «Это гриб, где он растет?» (В лесу.) «Кто из зверей питается в лесу грибами?» (Белка.) «Есть ли у нее враги?» (Куница.) Далее ребенку предлагается составить пищевую цепь из названных объектов и объяснить свой выбор.

Показать, что если убрать один из компонентов пищевой цепи (например, гриб), то вся цепочка расподается. На втором этапе дети играют самостоятельно. Им предлагается составить свою экологическую башню. На третьем этапе организуются игры- соревнования: кто быстрее составит башню, в которой есть, например, еж или волк.«ПИРАМИДА «ПТИЦЫ»Цель: сформировать знания о простейших цепях питания птиц в природе, закрепить знания об условиях, необходимых для роста растений и жизни животных. Материал: Первый вариант — плоскостной: набор карточек разного цвета (желтых, синих, красных, черных), моделирующих условия, необходимые для роста растений и жизни животных; наборы из трех карточек с различными иллюстрациями растений и птиц (например, сосна — сосновая шишка — дятел). Второй вариант — объемный — набор из семи кубиков, где первый- четвертый кубики разного цвета, обозначающие условия, необходимые для жизни растений и животных; пятый — растения; шестой — корм птиц; седьмой — птицы (например,: рябина — ягоды рябины — снегирь; ель — еловая шишка — клест; дуб — желуди — сойка; водоросли — улитка — утка; трава — кузнечик — аист).

Конспект интегрированного занятия в старшей группе. 02 апреля 2013. Дидактические игры в детском саду. Виноградова Ф. Умственное . Дидактические игры по экологии 1.

Методика проведения: по аналогии с «Экологической башней «Лес». Однако при составлении пирамиды необходимо обратить внимание на следующие правила: разноцветные кубики расставляются горизонтально, а три кубика с иллюстрациями растений и животных выставляются на эту горизонталь вертикально, один на один, с целью показа пищевых цепей в природе. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ЛУКОШКО «АПТЕКА АЙБОЛИТА»Цель: сформировать представления детей о лекарственных растениях и их использовании человеком, упражнять в их распознавании на иллюстрациях. Материал: плоскостное лукошко с красно- зеленым крестиком на одной из сторон, набор иллюстраций лекарственных растений (подорожник, зверобой, ромашка, шиповник, крапива и др.). Методика проведения: воспитатель загадывает детям загадки о лекарственных растениях. Ребенок находит в лукошке иллюстрацию, называет растение и объясняет, почему его называют «зеленым доктором».

Аналогично можно проводить игры с экологическими лукошками на темы: «Цветы луговые», «Первоцветы», «Ягоды», «Грибы» и др.«ЗООЛОГИЧЕСКИЙ СТАДИОН»Цель: закрепить знания детей о различных видах животных, их питании и месте обитания в природе. Материал: планшет, на котором по кругу изображены две беговые дорожки, старт, финиш и девять ходов; в центре стадиона шесть секторов с иллюстрациями животных: один — скворец, две — ласточки, 3 — пчела, 4 — муравей, 5 — медведь, 6 — белка. На отдельных карточках — иллюстрации корма для данных животных и их убежищ (скворечник, муравейник, улей, берлога, дупло и др.). В наборе имеется также кубик для определения хода.

Картотека по окружающему миру (старшая группа) по теме: картотека "Дидактические игры по экологии для детей старшего дошкольного возраста". Дети делятся на две группы: вершки и корешки. Ход игры: воспитатель называет только птиц, но если он вдруг ошибается, то дети .

Методика проведения: в игре участвуют два ребенка. С помощью кубика они поочередно определяют сектор с заданием и делают по три хода: первый — назвать животное, второй — определить корм для данного животного, третий — назвать его убежище в природе. Выигрывает тот, кто первым придет к финишу.«ЗЕЛЕНЫЕ КАРТЫ»Цель: упражнять детей в соответствии простейших цепей питания животных в природе.

Материал: набор игральных карточек из 3. Методика проведения: в игре принимают участие от двух до шести детей.

Каждому ребенку раздается по 6 карточек. Заранее проверяется, есть ли среди них такие, которые можно составить в пары.

При правильном ходе ребенка карточки откладываются. Количество карт постоянно пополняется до шести, пока они не закончатся. Выигрывает тот, кто первым выйдет из игры или у кого останется меньшее количество карточек.«ПРОГУЛКА В ЛЕС»Цель: сформировать правильное отношение к лесным обитателям, расширить знания детей о правилах поведения в лесу, упражнять в распознавании предупреждающих и запрещающих экологических знаков. Материал: планшет с изображением лесной поляны с несколькими тропинками, на которых размещены предупреждающие знаки; силуэты детей, которых можно перемещать по тропинкам; набор запрещающих экологических знаков в конверте (например, не рвать ландыши; не топтать грибы, ягоды; не ломать ветви деревьев; не разрушать муравейники; не разводить костры; не ловить бабочек; не кричать; не включать громкую музыку; не разорять птичьи гнезда и др.). Методика проведения: в игре может участвовать группа детей, которые отправляются в лес на прогулку. На первом этапе следует провести ребят по тропинке, рассказать, что на ней находится, выставить соответствующие экологические знаки, помогающие соблюдать правила поведения в лесу. На втором этапе дети самостоятельно путешествуют по лесным тропинкам, где расставлены различные экологические знаки.

Игроки должны объяснить по ним правила поведения в лесу. За правильный ответ — фишка. Побеждает тот, кто наберет максимальное количество фишек.«ЛЕСНИК»Цель: закрепить знания детей о правилах поведения человека в лесу; упражнять в распознавании предупреждающих экологических знаков. Материал: набор предупреждающих экологических знаков треугольной формы с изображением лесных объектов (ландыш, муравейник, гриб съедобный и несъедобный, ягоды, бабочка, паутина, птичье гнездо, еж, костер, скворечник и др.). Методика проведения: дети поочередно выполняют роль лесника, который выбирает один из экологических знаков, лежащих в перевернутом состоянии на столе, и знакомит участников игры с лесными объектами, которые этот знак представляют; рассказывает, как следует вести  себя в лесу, находясь рядом с данными объектами.

Подборка игр и упражнений на тему «Птицы»Тематическая подборка игр и упражнений, тема: «Птицы»Автор: Давыдова Светлана Алексеевна. Цели: Расширить знания детей о птицах. Обогатить словарь детей по данной теме. Закрепить знания о величине (большой- маленький), цвете (желтый, красный, синий, зеленый), положении в пространстве (верх- низ, вправо- влево), геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Продолжать учить отсчитывать заданное количество предметов и обозначать количество цифрой (1 и 2).

Совершенствовать навыки рисования пальчиками и карандашами, наклеивания, лепки. Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений. Развивать слуховое и зрительное восприятие. Благодарственное Письмо Шаблон Cdr. Воспитывать желание помогать птицам. Оборудование: Картинки демонстрационные (ворона, кукушка, воробей, соловей, скворец).

Картинки с изображением павлина, разные по цвету и величине пуговицы. Прищепки, силуэтные изображения птиц.

Картинки с изображением большого и маленького гнезд, карточки с цифрами 1 и 2, вырезанные из картона яйца. Силуэтное изображение яйца, разрезанное на две части. Пластиковый яйца, мелкие игрушки- птицы. Картинка- фон для рисования ягод, красные пальчиковые краски.

Изображение чайки на палочке. Парные картинки с изображением птиц. Картинка фон с кормушкой, клей, крупа, птицы, вырезанные из бумаги.

Картонная заготовка «птица», вырезанные из бумаги крылья, клей. Черный пластилин.

Силуэтные изображения рыб. Картинки- фоны с изображением скворечника на одном краю листа и птиц на другом краю, карандаши. Картинка с изображением дятла, ствола дерева с жуками и гусеницей, которые залеплены пластилином, стеки. Картинка с изображением схемы скворечника, геометрические фигуры из цветного картона, соответствующие схеме.

Картинка- заготовка с изображением синицы, пластилин черного цвета, желтые пальчиковые краски. Колокольчики. Аудиозаписи голосов птиц, песня из м/ф «Кто же такие птички?», «Мы насыплем птичкам крошки», «Соловей» Алябьева.

Содержание: Слушание голосов птиц- Посмотрите на картинку — это птица ворона. Послушайте ее голос. Попробуйте сами сказать как ворона «кар- р».- Посмотрите на картинку — это птица воробей.

Послушайте его голос. Попробуйте сами сказать как воробей «чик- чирик».- Посмотрите на картинку — это птица кукушка. Послушайте ее голос. Попробуйте сами сказать как кукушка «ку- ку». Дидактическое упражнение «Чей голос?»В разных местах комнаты размещаются изображения птиц. Воспроизводится аудиозапись голоса одной из птиц, а дети должны найти глазами соответствующую картинку, а затем подойти к ней. Дидактическое упражнение «Яйца в гнездах»- Вот перед вами гнезда.

Сосчитайте их. Сколько гнезд на картинке? А гнезда одинаковые или разные. Одно гнездо большое, другое маленькое. Покажите большое гнездо.

Покажите маленькое гнездо.- В маленькое гнездо положите одно яйцо, а в большое гнездо положите два яйца. Положите цифру 1 под гнездо, в которой одно яйцо. А какую цифру положим под гнездо с двумя яйцами? Цифру 2. Дидактическая игра «Сложи целое яйцо из частей»- Это яйцо разбито. В нем сидел птенец. Подрос и разбил яйцо.

Чтобы выйти наружу. Давайте попробуем сложить яйцо.

Из частей сделать целое. Игра «А что внутри яйца?»- Возьмите из корзинки яйцо, раскройте его и посмотрите, что там внутри. Дети раскрывают пластиковые яйца и находят внутри игрушки, изображающие птиц.

Дети называют свою птицу, если не могут сами, называет взрослый и просит ребенка повторить. Пальчиковое рисование «Ягоды для птицы»- Зимой птицы лакомятся ягодами, оставшимися на ветвях деревьев. Давайте нарисуем побольше ягод для птиц.

Игра с прищепками «Птичка»- Прикрепите птичке прищепки так, чтобы у нее появился клюв, лапки и красивый хвостик. Аппликация «Птицы на кормушке»В зимний день среди ветвей. Стол накрыт для гостей. Дощечка новая,Для птиц столовая,Зовет обедать,Крошек отведать.- Намажьте клеем поверхность кормушки, насыпьте сверху крупу.

Сейчас слетятся птички, зернышки клевать. Наклейте птиц на картинку. Музыкальное упражнение «Мы насыплем птичкам крошки»Дети звенят в колокольчики под музыку. Конструирование «Скворечник»- Люди помогают птицам, когда кормят их.

А еще люди помогают птицам, когда строят для них домики и вывешивают на деревьях. Вот домик — скворечник — для птицы скворца. Давайте выложим скворечник из геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы использовали? Какого цвета квадрат? Треугольник, круг, прямоугольник?

А теперь возьмите палочку и приделайте скворечнику жердочку, на которую птица будет садиться. А вот и скворец прилетел к вам в скворечник. Изобразительная деятельность «Помоги птицам прилететь в скворечник»- Возьмите в руки скворечник, домик для птичек, и приложите его к дереву. Давайте приклеим его.

А теперь возьмём карандаши и нарисуем дорожку от каждой птицы к скворечнику. Динамическая пауза «На в дорогу мне торопиться»Дети двигаются под музыку, изображая полет птицы (ходьба, бег, подскоки). Слушание музыки: «Соловей» Алябьева. Воспроизводится соответствующая аудиозапись. Дидактическая игра «Кто не птица?»- Посмотрите на картинку внимательно и подумайте, кто на картинке не птица? Как вы догадались?

А кто это? Дидактическая игра «Найди птицу, непохожую на других»- А теперь вам нужно найти на рисунке птицу, которая отличается от других птичек. Газ-Саз 3507 Ремонт Авто Литература. Где она? Дидактическая игра «Найди пару»- Выберите себе картинку с птицей. Найдите своей птице другую точно такую же вторую птицу. Пальчиковая гимнастика «Воробей»Ты малыш, воробей,На морозе не робей.

По кормушке клювом бей,Наедайся поскорей. Дети сцепляют большие пальцы и машут ладонями, имитируя полет птицы.

Затем ставят округленную кисть правой руки подушечками пальцев на стол и постукивают подушечкой указательного пальца. Затем то же самое проделывают левой рукой. Игра с пуговицами «Павлиний хвост»- А вот птица, которую зовут павлин. У павлина красивый хвост.- А мы сделаем еще красивее, когда разложим пуговицы на перьях павлиньего хвоста. Конструирование из бумаги «Птица»- Приклейте своей птице глазки из черного пластилина по одному с каждой стороны головы. А затем приклейте крылья, тоже по одному с каждой стороны птичьего туловища. Вы, ребята, будете воробьями.

По команде «тепло» - летайте и чирикайте, а по команде «холодно» - нахохлитесь и садитесь на корточки рядышком друг с другом. Изобразительная деятельность «Синица»- Из кусочка черного пластилина дети делают глаз птице. А желтой краской пальчиком закрашивают птице брюшко.

Упражнение «Помоги дятлу найти еду»- Дятел ищет жучков и червячков под корой дерева. Возьмите стеки и снимите верхнюю часть коры, чтобы найти под ней еду для дятла. Гимнастика для глаз «Чайка»- А вот морская птица чайка. Давайте проследим глазами за ее полетом. Вот чайка полетела вверх. Полетела влево. Вниз опустилась.

Вправо полетела. Закружилась над волнами. Динамическая пауза «Чайки ловят рыбу»- А сейчас дети превращаются в птиц — чаек. Чайки птицы морские, больше всего они любят кушать рыбу, которую сами ловят в море. Отправляйтесь за рыбой. Поймайте и принесите две рыбы.